باید دست آن معلمانی را بوسید که ...

باید دست آن معلمانی را بوسید که ...

دارای روحیه ملی، وطن پرست، تورکچو و مللتچی هستند
... که در راه آموزش همگانی زبان مادری ملت تورک تلاش می کنند
... که در راه حقوق ملی ملت تورک گام بر می دارند
... که کودکان تورک را قربانی سیستم شستشوی مغزی پانفارسیسم و پان ایرانیستم نمی کنند
... که در شناساندن وطن تاریخی ملت وقت و‌ انرژی صرف می‌کنند
... که تاریخ ملت تورک را از منابع تورکی نقل و‌تدریس می کنند.
... که مصادره شخصیت های تاریخی تورک، به نفع ایران را افشاء می کنند.

... که جدید و جعلی بودن ایران را یاد می دهند
... که آزربایجان هیچ وقت در تاریخ گذشته جزئی از ایران نبوده است
... که ایران در همیشه تاریخ، بخش کوچکی از امپراتوری‌های تورک بوده است
... که ایران فارسزده، آزربایجان را در صد سال قبل اشغال نظامی کرده است
... که تورک‌ها در آزربایجان، قشقائیستان و تورکمن صحرا، بارها توسط ایران فارسزده قتل عام شده‌اند
... که استقلال مجدد تورک ها جزو حقوق ملت تورک است
که ... وطن ملت تورک دارای حدود و مرزهای معین تاریخی است
... که آزربایجان یکپارچه بوده، غیر قابل تجزیه توسط ایران است
... که تورک ها در همیشه تاریخ قدرت حاکم بوده اند و باید دوباره به قدرت حاکم بدل بشوند
... که زبان فارسی زبان جامد و جامد کننده  ذهن انسان است
... که زبان فارسی، دشمن زبان تورکی است

... که باید در مقابل چنین معلم‌هایی سر خم کرده و دستشان را بوسید

انصافعلی هدایت
تورنتو - کانادا
02.05.2022

 

معلم‌ها عامل شستشوی مغزی ما

 

معلم‌ها عامل شستشوی مغزی ما

معلم‌ها، بعد از دوازه تا شانزده سال شکنجه‌های جسمی و روانی، بعد هزاران توهین و تحقیر، به تعدادی از ما، توانایی خواندن و نوشتن پایه را داده اند.

آیا آموزش عادت به تحمل شکنجه‌‌های بدنی و روانی، شنیدن توهین و عادت به تحمل تحقیر، ارزش تشکر و قدردانی را دارد؟

آیا معلم‌ها، همه فرزندان ملل غیر فارس را ضد زبان، ضد تاریخ، ضد آداب و رسوم، ضد هویت ملل غیر فارس، تعلیم و تربیت نکرده‌اند؟

آیا معلم ها، زبان مادری هر ملت را به فرزندان آن ملت آموزش داده اند؟

آیا معلم‌ها، معنی و مفهوم «ملت» و‌ «ملی» را به ما آموزش داده اند؟

آیا معلم ها، معنی و مفهوم «ایران»، بر ضد ملل غیر فارس را در ذهن ما نکاشته اند؟

آیا معلم ها، معنی و مفهوم «وطن» را در ما نکشته و مفهوم گنگ ایران را به وطن تبدیل نکرده اند؟

آیا معلم ها، بر علیه ملل تورک آزربایجانی، تورک قشقایی، تورکمن، عرب، بلوچ، لور، گیلک، مازنی، کرد و ... کودکان را آموزش نداده و تربیت نکرده اند؟

آیا معلم‌ها، تخم نفرت و دشمنی در میان ملل ده‌گانه را نکاشته‌اند؟

آیا معلمان، تورک‌ها را آذری یا تورک زبان نمی نامند؟

آیا معلمان، تاریخ، شخصیت‌ها، قهرمانان، شاهان، خاقان‌های تورک‌ها را تحقیر نمی کنند؟

آیا معلم‌ها، شخصیت های علمی، فلسفی، عرفانی و ... تورک‌ها را به نفع فارس‌ها مصادره نمی کنند؟

آیا معلم‌ها، با تورک، زبان تورکی، ملت تورک و با کشورهای تورک دشمنی نمی کنند؟

آیا معلم‌ها، حقایق مربوط به تورک‌ها را کتمان یا تحریف نمی‌کنند؟

آیا معلم‌ها، تاریخ جعلی ایران را افشاگری می‌کنند؟

چرا باید از معلم‌هایی قدردانی کرد که شریک جرم پانفارس‌ها هستند؟

انصافعلی هدایت

تورنتو - کانادا

01.05.2022

آیا معلمان لایق تشکر هستند؟

 

آیا معلمان لایق تشکر هستند؟

چرا از روی تقلید از همدیگر، از معلمان سابق خود تشکر می کنیم؟

آیا معلم ها، ما را تنبیه جسمی و روانی نمی کردند؟

آیا معلم ها به ما توهین نمی کردند؟

آیا معلم‌ها ما را تحقیر نمی کردند؟

آیا معلم‌ها ما را شکنجه نمی کردند؟

آیا معلمان ما را مجبور به اطاعت کور کورانه از خودشان و دیگران نمی کردند؟

آیا معلمان ما را مجبور به سکوت نمی کردند؟

آیا معلمان آزادی‌های ما به عنوان دانش آموز را از ما سلب نمی کردند؟

آیا معلمان ما را مجبور به پذیرش سلطه و‌ دیکتاتوری یک فرد بالا دستی، ناظم، مدیر، مدیر کل، شاه، رهبر و دولت نمی کردند؟

آیا معلمان ما را شستشوی مغزی نمی کردند؟

آیا وضعیت جامعه امروز و افراد جامعه، میزان توجه به انسانیت و حقوق انسان ها و‌حیوان ها و اخلاق و ... دست‌پخت معلمان ما نیست؟

آیا معلم‌ها، ما را مقلد بوجود نیاورده‌اند؟

ایا معلم‌ها توانایی و استعداد پرسشگری ما را به سکوت، تسلیم و رضایت بدل نکرده‌اند؟

آیا معلمان به ما خدمت کرده‌اند؟

آیا خود معلمان مامور و خدمتکار دولت نبودند؟

آیا خواندن و نوشتنی که معلمان به ما آموختند، توانایی زندگی، کار، اختراع، توسعه و درک جهان پیرامون و ‌.. را به ما داده است؟

آیا در سایه معلمان و اساتید دانشگاهی، کشور و مللی عقب مانده، غیر دموکراتیک، ضد حقوق بشر، کلاهبردار، جوامعی غیر اخلاقی، اختلاسگر، دزد، رشوه خوار، انسان کش و حیوان کش و شکنجه‌گر و تسلیم نشده ایم؟

چرا و برای چه، از چنین افرادی تشکر می کنیم؟

آیا معلمان خدمت مفتی را انجام یا مامورانی معذور بوده اند؟

انصافعلی هدایت

تورنتو - کانادا

01.05.2022

ایران و لمپنیسم، دست پخت هنرمندان و روشنفکران ایرانی

 

ایران و لمپنیسم، دست پخت هنرمندان و روشنفکران ایرانی

وقتی، «پرویز پرستویی» با مشت، جواب سوال یک پرسشگر را داد، وضعیت ایران و مسئولین در ایران، نگرش به دموکراسی، پاسخگو بودن در مقابل مردم، وضعیت روشنفکری ایرانی و ... برایم روشن‌تر شدند.

بارها از خود پرسیده بودم:

 چرا هنر، هنرمندان، روشنفکر و برون‌دادهای روشنفکران، در ملل در ایران تاثیر نمی گذارند! 

چرا جوامع و انسان ها مرتجع‌تر از گذشته‌ می‌شوند؟

چرا لمپنیسم در میان جامعه هنر و هنرمندان گسترده‌تر و عمیق‌تر از دیگر جوامع است؟

چرا هنر و هنرمند ایرانی با لمپنیسم زنده است؟

چرا هنر و هنرمند ایرانی لمپنیسم را باز تولید می کند؟

با دیدن ویدئوی پرویز پرستویی (سمبل ایران ساسانی و آزادی، البته «پرستو» می تواند تله‌ای برای فریب هدف هم معنی بشود) با خودم گفتم، صد رحمت به پاسداران و ملاهایی که در قدرت هستند و به ابزارهای اعمال قدرت دسترسی هم دارند‌ و هنوز به پای پرستوی ایرانی دور از قدرت نرسیده اند‌

پاسدار‌ها و‌ملاها، حداقل، در مقابل دوربین و شهروندان، خشم خودشان را کنترل می کنند. پاسخی بی در د پیکر می دهند. شجاعت قبول یا رد رفتاری را دارند.

ترس من، همیشه، از امثال پرستویی‌ها، بسیار عمیق‌تر از ملاها در راس هرم بوده است.

چرا که پرستویی ها «بله قربان» گویانی هستند که براحتی به تروریست-لمپن بدل می شوند. خدا و خواست آن‌ها، ثروت، سکس و شهرت است.

 مثلاً، پرستویی (مشت نمونه خروار هنرمندان و روشنفکران)، در جایگاه یک هنرمن- روشنفکر تاثیر گذار جامعه فارسزده نژادپرست ایرانی نشسته است.

یعنی، اگر امثال پرویز پرستویی، ملا، پاسدار یا کاره‌ای در این مملکت بودند (ملاها و پاسداران و مدیران هم پرستوهایی در لباس و نقش دیگری هستند) که البته در پس پرده هم هستند، دیکتاتوری و خفقان بدتری ایجاد می کردند و کمترین روزنه‌ای برای سوال و جواب نمی گذاشتند.

 از همین رفتار پرستویی و امثال او، معلوم است که در جامعه روشنفکری، هنر و هنرمندان چه می گذرد. 

امثال او که به قدرت وابسته اند، از قدرت تغذیه می‌کنند و بر اساس اراده قدرت عمل می کنند، با حمایت قدرتمندان سلبرتی شده‌اند، عرصه‌های روشنفکری، هنری و هنرمندان را به سقوط کشانده اند‌.

وضعیت موجود در هنر و هنرمندی، سینما، نژادپرستی عریان رایج در میان روشنفکران و هنرمندان، توهین و تحقیر رایج بر علیه ملل غیر فارس زبان در سینما و تاتر، و ... دست پخت امثال پرستویی در سینما، تاتر، مطبوعات، در عرصه تولید کتاب، تحقیقات و دانشگاه است.

امثال پرستویی، نقش اصلی در تولید لمپنیسم و کپی‌کاری در عرصه‌های رسانه‌ای، هنری، تولید و ترجمه کتاب‌های دروغ و تحریف شده، دانشجو و تحقیقات کیلویی در دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی و شستشوی مغزی را دارند. 

بارها نوشته و گفته ام که وضعیت سیاسی، هنری، آموزشی، اخلاقی، فلسفی، حقوقی و ... ایران، و لمپنیسم جاری، دست‌پخت امثال پرستویی‌های لمپن است‌. 

چرا که ملاهای بیسواد و بی تجربه، نه سواد، نه درک، نه بینش اداره یک کشور با چندین ملت، با ادیان، با زبان ها و با جغرافیای متعدد را ندارند.

لمپن‌های مشهوری مانند امثال پرستویی، ملاها، پاسداران و‌مدیران دولت را اداره و راهبری می کنند.

برای همین است که ملل در ایران را به عنوان مستعمره دیده و تلاش می کنند تا آن ملل را در عقب ماندگی نگه دارند و دشمن همدیگر بکنند.

با نگاهی به وضعیتی که جوامع در آن زیست می کنند، نشان می دهد که امثال پرستویی، چه تعریفی از آزادی، استقلال، انسانیت، حقوق بشر، حق تعیین سرنوشت، مسئولیت و پاسخگویی به مردم، نقش و جایگاه مردم، معنی و مفموم زن بودن و جایگاه زن، روزنامه، روشنفکر، قانون و ... یا خمینی یا رضاشاه و ‌.. دارند.

برای مثال، چند زن شورشی و عصیانگر عرصه هنر در تاتر و سینما، علیه امثال پرستویی و عرصه هنر و هنرمندان ایرانی، در سال‌ها و روزهای اخیر، دست به افشاگری زده بودند.

آن زنان شجاع و شورسی، با همان سرنوشت‌هایی مواجه شدند و می شوند و خواهند شد که در سال های گذشته، روشنفکران ملل تورک، تورکمن، قشقایی، عرب، بلوچ، لور، گیلک، مازن، کرد و ‌... رو برو شدند.

چرا؟

چون وضعیت سیاست و سیاستمداری، هنر و هنرمندی، معلمی و شاگردی، استادی و دانشگاهی، ملا دین فروش و‌ مردم مقلد، نویسنده و خواننده، رسانه و مخاطبان، احزاب و مردم، کارشناسان شستشوی مغزی و مردم شستشوی مغزی شده، اخلاق و خانواده و ... همه و همه، ثمره و دست پخت همین جامعه است.

انصافعلی هدایت

تورنتو - کانادا

05.01.2022

 

پرسیده می شود: چرا به فارسی می نویسی؟

پرسیده می شود:

چرا به فارسی می نویسی؟

چون، قربانی جنایت زبانی - آموزشی فارس ها هستیم.

چون جنایتکاران و نژادپرستان فارس زبان و پانفارس، بر خلاف حقوق اولیه انسانی و بر عکس قوانین بین المللی، حق تحصیل به زبان مادری را از ملل غیر فارس سلب کرده‌اند.

با طرح چنین سوال‌هایی، جای جنایتکار را با قربانی عوض می‌کنید.

اشتباه است که می پرسید:

چرا به فارسی می نویسی؟

اگر واقعا می خواهید بفهمید، باید بپرسید:

چه شده است که نمی توانی به زبان ملی خودت بنویسی و بخوانی؟

یا باید بپرسی؛

کدام جنایتکاران و چرا و با چه مجوزی، ملل غیر فارس را محبور کرده‌اند تا نه به زبان مادری و ملی خودشان، که به زبان بیگانه فارسی بخوانند و  بنویسند؟

باید بپرسی:

چرا نمی توانی به زبان مادری خودت بنویسی؟

مقصر این که ملل غیر فارس، نمی توانند به زبان ملی خودشان بخوانند و بنویسند، کیست؟

انصافعلی هدایت

تورنتو - کانادا

29.04.2022

آیا آموزش به زبان مادری، مهمترین مشکل جامعه است؟ می پرسد:

 

آیا آموزش به زبان مادری، مهمترین مشکل جامعه است؟

می پرسد:

چرا این همه، بر روی زبان مادری تاکید می کنید؟

آیا آموزش به زبان مادری، مهمترین مشکل جامعه است؟

پاسخ:

از این سوال معلوم است که متوجه زبان، نقش زبان در توسعه فکری-انسانی، توسعه و عقب ماندگی و ... نیستید.

البته که مهمترین مشکل ملل غیر فارس در ایران جعلی، عدم آموزش به زبان ملی - مادری است.

تا زمانی که مشکل آموزش زبان ملی - مادری حل نشود، هویت ملی، در مقابل هویت جعلی و تحمیلی ایرانی شکل نمی گیرد.

تا زمانی که هویت ملی بر هویت جعلی غلبه نکند، توسعه اتفاق نمی افتد.

در نتیجه، جامعه و مسئولانی که دارای هویت ملی نیستند و به هویت جعلی ایرانی رنگی آمیزی شده اند، توجه چندانی به حل مشکلات اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، تحقیقاتی، اقتصادی، آموزشی، پولی، بانکی، مالیات و تولید و ... نخواهند کرد.

چون، دغدغه هویت ملی ندارند.

یعنی تکلیفشان با خودشان روشن نیست. اغلب هم خودشان را عوامل استعمارگر، عامل غارت و چپاول تصور می کنند.

آموزش زبان ملی - مادری هر ملت، مهمترین عامل توسعه روحی - روانی، فرهنگی، تمدنی، اقتصادی و شکل گیری سرمایه داری ملی و سرمایه گذاری ملی، و در نتیجه توسعه ملی و رهایی از عقب ماندگی تحمیلی در همه زمینه‌هاست.

انصافعلی هدایت

تورنتو - کانادا

29.04.2022

می گوید: ایران از اقوام تورک، لور، تورکمن، کرد، فارس و بلوچ تشکیل شده است

 

می گوید:

ایران از اقوام تورک، لور، تورکمن، کرد، فارس و بلوچ تشکیل شده است.

می پرسم:

پس، قشقایی، گیلک، مازنی، تالشی، سنی، مسیحی، یهودی، بهایی، بی دین، و ... چی هستند؟

بیر - ایران کشوری تازه تاسیس و پس از اشغال کشورها و قتل عام ملل غیر فارس و در کمتر از یکصد سال قبل تشکیل شده است.

ایکی - همین ملل غیر فارس تحت اشغال فارس‌ زبان‌ها و ایران، در همان یکصد سال گذشته، بارها برای کسب استقلال مجدد خودشان، دست به انقلاب‌های مسلحانه زده‌اند.

ائوچ - فارس‌ها و ایران، با دو ملت تورک و عرب، در حال جنگ دایمی است و قدرت گیری تورک ها و زبان تورکی، عرب ها و زبان عربی را تهدیدی برای موجودیت ایران و فارس و فارسی می دانند و این دشمنی را هم پنهان نمی کنند.

دورد - تا کنون، هیچ فارسی نپذیرفته است که قومی و سرزمینی به نام فارس وجود داشته و دارد.

آن‌ها معتقدند که تنها بخش بسیار کوچکی از سرزمین‌های قشقائیستان، «فارس» یا «استان فارس» نامیده شده است. تاریخ این نامگذاری هم کوتاهتر از نام ایران است.

بئش - پانفارسیسم، متشکل از افراط گرایی شیعی و افراط گرایی فارسی است.

پانفارسیسم با سنی ها: یعنی تورکمن ها، بلوچ‌ها و بخشی از کردها به طوز ذاتی دشمن هستند و برای نابودی آن‌ها سنگ تمام گذاشته اند.

آلتی - ارمنی ها، تنها قومی است که متحد طبیعی فارس ها در منطقه تلقی می شود.

برای همین هم، فارس ها، تنها به ارمنی‌ها اجازه داده است تا در مدارس و دانشگاه‌‌ها، به زبان ارمنی هم تحصیل بکنند.

یئددی - یعنی ایران و فارس ها، تورک‌های آزربایجان، قشقایی، و تورکمن‌ها را جزو انیرانیان و دشمن فارس و زبان فارسی می دانند و با تورک ها دشمنانه رفتار می کنند.

سگگیز - اگر ملتی متشکل از اقوام فوق وجود می داشت که ایرانی بوده و در مالکیت بر ایران، از مالکیت مشاع و حقوق مساوی برخوردارند، باید همه آن اقوام (بقول شما) یا ملل (در نظرگاه من) از همه حقوق طبیعی، قانونی و حقوق بین الملل، به میزان صد در صد مساوی برخوردار باشند.

دوققوز - تجمیع همه حقوق در کفه ترازوی فارس زبان‌ها، این تعادل و‌مساوات را بهم می ریزد و نشان می دهد که ملتی به نام ایران یا ملل ایرانی و یا اقوام ایرانی وجود خارجی ندارند.

آن چه وجود دارد، تلاش پروپاگاندایی پانفارس‌ها، برای ساخت و تداوم ایران جعلی است که دارای تضاد درونی هست و این تضادها ی درونی و ذاتی، ایران را نابود خواهد کرد.

اون - اگر به نام‌ هر کدام از این واحدهای سیاسی (قوم یا ملت ممیزه و عناوین سیاسی هستند) دقت بکنیم، متوجه می شویم که هر کدام از آن ها، یک «نام ملی» برای خود دارند که ممیزه هر کدام از آن ها با دیگران است. پس آن ها ملت هستند.

اون‌بیر - استفاده از کلمه «قوم» یا «اقوام» توهین به هویت ملی مستقل آن ملل  محسوب می شود.

کلمه قوم، به ایران جعلی اجازه می دهد تا هویت جعلی مورد نظرش را به همه آن ملل تحمیل بکند.

اون ایکی -  احاد آن ملل، رهبران، احزاب و روشنفکران آن ملل، در مقابل تحمیل «ایرانیت» به آن ها مقاومت کرده اند. بار ها بر علیه ایران و ایرانیت، انقلاب مسلحانه کرده و حتی دولت تاسیس کرده اند.

اون ائوچ - روشنفکران مسئول آن ملل، همین حالا هم در حال آماده تاسیس مجدد دولت ملی خودشان و کسب استقلال از ایران فارسزده هستند.

اون دورد - چرا که همه آن ملل، بجز فارس زبان ها، دارای سرزمینی با مرزهای معین تاریخی، دارای ملت، تاریخ ملی، زبان ملی، و اراده سیاسی برای تاسیس مجدد دولت ملی هستند.

یعنی همگی ملت هستند، جز فارس زبان‌ها.

انصافعلی هدایت

تورنتو - کانادا

29.04.2022

کیتاب اوخومالییق: سومورگه‌چی و سومورگه‌لشتیریلن‌لر - 4

 کیتاب اوخومالییق: سومورگه‌چی و سومورگه‌لشتیریلن‌لر - 4

بازار: آلبرت مئمی